在家，爸爸妈妈要从小就把孩子当做独立的社会人来养育。如此培育出的孩子，走上社会就可以成为独立的社会人，并具备后生可畏的劲头。
很多爸爸妈妈对尊重孩子的人格不理解，小的孩子有哪些人格呢？其实孩子子也渴望尊重，如何会无人格呢？所以，觉得孩子无人格的爸爸妈妈，就不会尊重孩子的人格，也就困难把孩子教育好。
所谓人格是人能作为权利、义务主体的资格。不尊重人格就不尊重人家的权利和义务，也就是爸爸妈妈需要认识到孩子也有我们的权利和义务。
很多爸爸妈妈常以我们的权威威慑孩子，甚至动之以武，有时让孩子当众出丑。有时稍不随性，就在孩子屁股上烙上我们的手印。
不能否认，爸爸妈妈的愿望是好的，是为了教育孩子成材。但有一个事实你需要了解，你伤害了孩子，让孩子的人格遭到侮辱，孩子对爸爸妈妈失去了尊重和信赖，教育的成效就减少了，如此如何培养孩子呢？
专家们觉得，尊重孩子，同时也是尊重自己。由于只有尊重其他人的人，才能获得其他人对我们的尊重。如此孩子才会尊重爸爸妈妈的人格，在相互尊重中，教育的成效才会明显。
孩子是需要教育的，不经过多年的科学的教育，孩子不可以成人，也不可以成才。然而，教育只有在尊重人格、维护尊严、保证权利的首要条件下进行，才可能培养出人来。对孩子人格的尊重，会使孩子愈加自尊，有了自尊，才可能自强。凡破罐破摔的孩子，第一是失去了自尊，为何失去自尊，由于得不到应有些尊重。
在此，列出某些爸爸妈妈不尊重孩子独立人格的几种表现，以期引起爸爸妈妈看重。
1.居高临下，指挥所有
爸爸妈妈高高在上，一副威严的面孔，指挥孩子的所有，你需要好好读书，给我考大学；你需要给我上班，不喜欢上也得上，没商量；你的前途，服从我的设计如此指挥，已经把孩子当成一架小机器。
2.溺爱笃深，呵护备至
爱需要理智，溺爱总是走偏。视孩子为掌上明珠。饭来张口，衣来伸手，吃要高端，穿要名牌。只须求读书，什么活也不需要干，即便孩子该干、能干的事情，也一律由爸爸妈妈包办代替在这种状况下，孩子还能掌握过正常的人的生活吗？做人的尊严被瓜分了。
3.训字当头，不许发言
有些爸爸妈妈误把训当教育，每天训孩子，有事没事训几句。最让人遗憾的是，不允许孩子讲解，更不许提出不认可见，不可以表态：懂了，是，我改。这样的情况下，孩子也没了尊严，没了权利。
4.滥施惩罚，不考虑后果
有些爸爸妈妈不仅口头上对孩子进行精神虐待，还滥用惩罚。调查发现，从城市到农村，有8%12%的爸爸妈妈对孩子常常采取打一顿的办法。挨打的孩子，总是开始害怕，过一段时间就被打皮了，更难教育。触及皮肉的结果，可能导致灵魂麻木，或者导致怨恨反抗心理，孩子的人格就会扭曲。
以上列出的几种现象，都是现实日常存在的。爸爸妈妈们是不是知道到，的确有不尊重孩子独立人格的问题。因此，爸爸妈妈需要认真深思我们的教育思想和施教言行，认真想想教育者必先受教育的道理。下面这则案例可以值得我爸爸妈妈们学习。
苏联教育家马卡连柯很尊重学生的人格。在他看来，尊重人、信赖人是教育人的首要条件。
高尔基工学团创办不久，马卡连柯到监狱去领学员卡拉巴林。
当马卡连柯和监狱长一块替卡拉巴林办理出狱手续时，马卡连柯要卡拉巴林暂时离开办公室。当时，卡拉巴林对此并不理解。
十年后，当卡拉巴林已经是一名人民教师时，马卡连柯才告诉他说：我当时所以叫你走出监狱长的办公室，是为了使你看不见担保你出去的条子。由于这个手续，或许会侮辱你的人格。
卡拉巴林说：马卡连柯注意到我的人格，可是那时，我一个人还不了解什么是人格。这是他对我的首次温暖、人道的接触。
从监狱回来的路上，马卡连柯和卡拉巴林并肩而行，同时跟他谈话，但，所谈的都是关于工学团的事，只字不提监狱的状况和有关他过去的事。
有一次，卡拉巴林询问马卡连柯：请你直爽地告诉我，你相信我吗？
马卡连柯诚恳地回答说：过去的事不必提了我了解你这个人跟我一样的诚实。
马卡连柯还接连两次把带枪取巨款的重任委托给卡拉巴林去办理，这使这位学员深受感动。后来，卡拉巴林终于成了自己老师马卡连柯的得力助手和继承者。
苏霍姆林斯基曾说过：只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而遭到教育，教育的核心就其本质而言，就是让学生一直体验到我们的尊严感。因此，作为爸爸妈妈必须要尊重孩子的人格，不要把孩子当成我们的私有财产。
把孩子当人，尊重孩子的独立人格尊严，爸爸妈妈应努力做到以下几个方面：
第一，清除头脑中的封建爸爸妈妈制余毒，改变我说你听、我打你通那种支配所有、指挥所有的错误观念。孩子需要管教，但又需要把孩子作为家庭的一个平等成员。爸爸妈妈与孩子，既有领导关系，又有同志关系。在施教中，要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知，认识可能片面，可能错误。爸爸妈妈知道了，才好有针对性地推行教育。
第二，掌握控制我们的情感、情绪。爸爸妈妈对孩子的爱，天经地义，但决不可信马由僵，走向极端。什么事情，物极必反。面对孩子，爸爸妈妈应有一种自控意识，维持理智，维持清醒的头脑。即便在孩子令自己特别生气的状况下，也要暗示自己；我假如失去控制，教育就会失败。
总之，尊重孩子的人格尊严，是每一个爸爸妈妈的责任。不论孩子的大小，他们都是实实在在的一个人，这就是说爸爸妈妈要尊重孩子的人格，与孩子平等相待，保护孩子的自尊心，用赏析的见地，鼓励性的话语去真诚而积极地评价孩子。
在尊重孩子的首要条件下，爸爸妈妈要鼓励孩子去承担肯定的任务，让孩子拥有自主权、选择权，独立去完成。当预见到任务中可能出现的困难时，成人可先让孩子想方法解决；若完成任务确有困难，成人要采取帮助而不是替代的态度，去帮助解决。这对培养孩子的独立性、创造性、不畏困难的精神、健康自我意识等好个性，有着积极有哪些用途。